|

Laatste ontwikkelingen:
februari 2010-maart5 2011
Wij vragen
het
college
van B&W te bevorderen dat de Kernprocedure in
overeenstemming wordt gebracht met de wet- en regelgeving of om - als
de scholen dit niet willen - uit het convenant te stappen. Hierover
staat op 25 maart 2011 een zitting van de rechtbank Amsterdam gepland.
zie ook publikatie (1 mb):

Jij mag niet meedoen.
:
|
Het geven van onderwijs is
vrij...
(Art 23
tweede lid, Grondwet)
Onze dochter Sterre heeft handicaps. Daardoor is het voor de
Nederlandse onderwijswereld vanzelfsprekend dat Sterre niet wordt
toegelaten op een reguliere school. Maar ook het speciaal onderwijs
zegt niet toegerust te zijn om onderwijs te geven aan (kinderen als)
Sterre. (zie conclusies en
aanbevelingen rapport
OB3-groep (2000) en het Manifest
onderwijs
aan
zeer laag functionerende kinderen (2008)).
Er lijkt een consensus te bestaan dat er dan voor leerlingen als Sterre
dan maar helemaal geen onderwijs hoeft te bestaan. In Nederland hebben
schoolbesturen het voor het zeggen. De minister kan
hoog of laag springen, scholen kunnen verwijzend naar artikel 23 uit de
Grondwet alle overheidsbemoeienis naast zich neerleggen. Het parlement
moet, bij het bij haar ontbreken van een visie op een alternatief het
bij pappen en nathouden houden en het de minister vooral niet lastig
maken. Luisteren naar
ouders doen scholen en overheden alleen als ze er zelf belang bij
hebben.
Sterre heeft ondanks bovenstaande constatering vanaf haar vierde jaar
tot nu (2008) toe toch steeds op een school gezeten. Vier jaar was dat
een speciale school, de eerste twee en de laatste zeven jaren was dat
op
reguliere scholen.
Het zoeken en vinden van
een school was extreem moeilijk. Er gingen veel weigeringen aan
toelating vooraf. Ondanks mooie woorden als "Ieder kind heeft recht op
onderwijs" of "Geen kind tussen wal en schip" is de praktijk toch
dat de onderwijswereld niets te maken wil hebben met gehandicapte
leerlingen en dat het Nederlandse systeem van wetgeving,
jurisprudentie, toezicht en zelfregulering die scholen daarbij niets in
de weg legt.
Uiteindelijk heeft de Raad van State bepaald in twee uitspraken (voor Thiandi en voor
Sterre) dat scholen mogen
weigeren en dat rechters in Nederland zich niet met de reden tot
weigering bemoeien. Gehandicapte kinderen hebben in het Nederlands
stelsel van wetgeving en uitvoeringspraktijk geen recht op onderwijs.
De Staatssecretaris bevestigde dit nog eens in haar brief eind
2007, waarin zij bovendien nog stelt dat er ook op grond van
internationale verdragsbepalingen geen recht op onderwijs bestaat voor
gehandicapte kinderen:
Het recht op onderwijs in
de mensenrechtenverdragen bevat geen harde expliciete juridische basis
voor
kinderen met een beperking om onderwijs te volgen zoals andere kinderen
dat kunnen. Evenmin bestaat er een verdragsbepaling op Europees
of mondiaal niveau die de overheid verplicht om speciaal onderwijs aan
te bieden of regulier onderwijs mede geschikt te maken voor kinderen
met een beperking
Recentelijk (okt 2007) verscheen het boek "Van wie is het onderwijs?"
en werd er over deze vraag gedebatteerd.
In
het
debat werd vastgesteld:
Er is een gat tussen
wat de samenleving/de politiek belangrijk vindt en wat er in scholen
gebeurt. Het gesprek tussen alle betrokkenen in de school over waar de
school voor zou moeten staan, wordt namelijk niet gevoerd
Wij hebben er genoeg van in Nederland. Vanaf september 2005 gaat Sterre
naar voortgezet onderwijs in Londen. De prietpraat in Nederland over
"van wie het onderwijs is" wordt geterroriseerd door de discussie over
de vrijheid van onderwijs en inderdaad in de verste verte niet over
waar de school voor zou moeten staan.
Sterre en wij (ouders) willen dat Sterre naar een reguliere school
gaat. Daar hebben wij een reden voor.
Lees over de aanmeldingen en de trieste stand van zaken in het
Nederlandse onderwijs dat vaak zegt integratie van gehandicapte
leerlingen een goede zaak te vinden maar alle deuren dicht gooit als er
zich echt een gehandicapte leerling voor hun school aanmeldt :
op een speciale school (1993-2007)
op een basisschool (1999-2002)
op een school voor voortgezet
onderwijs: het IVKO (2004-2005)
op alle openbare (7) scholen voor
voortgezet onderwijs is Amsterdam (2005-2007)
op een praktijkschool (2005-2006)
In september 2007 dienen wij een klacht in tegen de Staat der
Nederlanden bij het Europees Hof voor de Rechten van de Mens in
Straatsburg. In oktober 2008 verklaart het Hof de klacht evenwel
niet-ontvankelijk. (zie dossier
Straatsburg)
|